FLIPPED CLASSROOM

Att göra en riktigt bra flipp kräver att man som lärare måste balansera mellan variation och konsekvens. Om alla flippar ser likadana ut och består av ett evigt malande kan man lika gärna låta bli. Om flipparna blir ett oroligt virrvarr av färger, miljöer, bilder, skämt o s v är risken att flippens yta stör det innehåll den vill förmedla.

 

Flippen får inte vara för lång för då tappar eleven intresset och flippen bör heller inte vara för komprimerad för då förstår eleven inte sammanhanget.

 

Flippen bör enligt mig ha underhållande drag. Läraren bör vara personlig och skämtsam, men det får ju å andra sidan inte förvandlas till någon form av pedagogisk Åsa Nisse. Jag har gjort mig skyldig till alla misstag som går att göra vilket kan ses om ni tittar på mina flippar. Det är med hjälp av responsen som jag kunnat utveckla bättre och bättre flippar.